Auteur: Copyburo

“Ik zou mijn schaamteloze fraude niet met de trein delen”

Ik woon sinds mensenheugenis in appartementen die uitkijken op het spoor. ’s Ochtends ontwaak ik bij het vrolijke getoeter van onze veelwielerige vrienden, en helemaal feest is het als er een stoomtrein voorbijkomt. Koffie in de hand: genieten maar!

Treinen zijn top! Maar man, wat kan ik me soms storen aan mijn medereizigers. Vervelend dat zij eindeloos filmpjes kijken en dat bij voorkeur zonder koptelefoon doen, maar mistroostig werd ik onlangs van een paar studenten met wie ik de coupé deelde. Luid toeterende vogels die trots snoefden hoe zij chatGPT ‘fakking gemastered ‘ hebben, en zij nooit ‘ gecatched ‘ worden. Prompts uitwisselden om hun inleverwerk zo zelfgeschreven mogelijk te laten lijken, zich vrolijk maakten over hun professoren, ‘ losers ‘, die naïef denken dat ze heus hun studenten verantwoord met AI kunnen leren omgaan. Ik zou mijn schaamteloze fraude niet met de trein delen, maar deze spoorstudenten waren zo trots als een hond met zeven piemels.

Massimiliano Simons schreef vorige week dat de afstudeerthesis met behulp van AI gemaakt kan worden, maar door het hele maakproces en goede begeleiding AI-fraude robuust buiten de deur houdt. Eens! Maar er is nog een ander probleem: onze goede bedoelingen moeten opboksen tegen Big Tech. Die verdiende al goudgeld aan onze verslaving, en de volgende zilvervloot is studenten te verleiden om eigen denkwerk te omzeilen. Machtige corporaties zijn nu eenmaal niet tevreden met enkel winst maken, maar pas als die elk jaar groter wordt en hun nieuwste verdienmodel is ons onderwijs. Met succes. Observant berichtte over een VU-student die een rechtszaak aanspande tegen een behaalde onvoldoende, ook al gaf ze haar AI-fraude toe. In een ander artikel bleek dat vier van de vijf studenten hun werk met ChatGPT maakt. Het verschil tussen hulpmiddelen inzetten, zélf kunnen, en fraude, vervaagt.

Studenten moeten dat verschil van ons leren. Niet pas bij hun afstudeerthesis, robuust of niet, maar elke dag opnieuw doordat wij lesgevers het voorbeeld geven en zelf geen shortcuts nemen. In mijn hoorcolleges doe ik de berekeningen altijd real-time voor (zonder slides!) en werkcolleges bestaan uit discussie en sommen maken, internetloos. Tentamens idem dito. Zo zien studenten hoe waardevol zélf snappen is. ” Have you tried thinking ?”, lachen we samen als ze de AI-verleiding weerstaan, waarna ze tóch op eigen kracht het juiste inzicht uit hun berekening krijgen. Dát is pas een skill die ze fakking hebben gemastered . En het werkt als een trein.

Gideon Koekoek, universitair hoofddocent theoretische natuurkunde

Ultravips

“Ik ben categorie 7.” Een andere collega: “Categorie 12.” De derde: 13. Die laatste kreeg het helemaal benauwd, zag zichzelf al in de kelder van de basiliek belanden. “Maar uh, zitten w…

AI-student vergeet AI-sporen te wissen

NEDERLAND. Een student kunstmatige intelligentie van de Vrije Universiteit Amsterdam kreeg een onvoldoende voor een opdracht, omdat ze AI had ingezet, terwijl dat niet mocht. Het bewijs daarvoor was erg makkelijk te…