Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten
Onderzoekers van de HAN en Fontys beschrijven zes factoren waarmee opleidingen het leren van studenten kunnen veranderen en hun studiesucces kunnen verbeteren. Daarvoor is wel een paradigmaverandering nodig: toetsing moeten niet alleen worden gezien als beoordelingsinstrument, maar veleer als krachtig leermiddel. De onderzoekers beschrijven waaraan het nu schort en hoe dat kan worden verbeterd.
The post Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten first appeared on ScienceGuide.
Het bericht Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten verscheen eerst op ScienceGuide.