toetsing

‘Klassieke onderwijsprincipes kunnen toetsen weerbaarder maken tegen AI’ 

door

In een overzichtsstudie brengen Dekker en Delnoij recente wetenschappelijke literatuur samen over de gevolgen van generatieve AI voor toetsing in het hoger onderwijs. De auteurs verwijzen daarbij allereerst naar onderzoek waaruit blijkt dat 89 procent van de studenten generatieve AI gebruikt voor de studie in het algemeen, en 79,5 procent specifiek bij toetsing. Veel docenten […]

Het bericht ‘Klassieke onderwijsprincipes kunnen toetsen weerbaarder maken tegen AI’  verscheen eerst op ScienceGuide.

Mondelinge tentamens winnen terrein door opkomst van generatieve AI 

door

Mondelinge tentamens en andere toetsvormen waarin studenten hun denkstappen moeten toelichten winnen terrein in het hoger onderwijs. Deze verschuiving hangt samen met de snelle doorbraak van generatieve AI. Europees vergelijkend onderzoek van een onderzoeksconsortium onder meer van de Open Universiteit laat zien dat dit echter alleen werkt als docenten daarin actief worden meegenomen.

The post Mondelinge tentamens winnen terrein door opkomst van generatieve AI  first appeared on ScienceGuide.

Het bericht Mondelinge tentamens winnen terrein door opkomst van generatieve AI  verscheen eerst op ScienceGuide.

Hoe AI het onderwijs op z’n kop zet: ‘Misschien leidt het wel tot de terugkeer van mondelinge tentamens’

door

Voor sociologiestudent Sven Braster is ChatGPT een uitkomst. ‘Ik ben hartstikke dyslectisch en gebruik de tool als taal- en spellingscheck.…

Het bericht Hoe AI het onderwijs op z’n kop zet: ‘Misschien leidt het wel tot de terugkeer van mondelinge tentamens’ verscheen eerst op Vox magazine.

Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten 

door

Onderzoekers van de HAN en Fontys beschrijven zes factoren waarmee opleidingen het leren van studenten kunnen veranderen en hun studiesucces kunnen verbeteren. Daarvoor is wel een paradigmaverandering nodig: toetsing moeten niet alleen worden gezien als beoordelingsinstrument, maar veleer als krachtig leermiddel. De onderzoekers beschrijven waaraan het nu schort en hoe dat kan worden verbeterd.

The post Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten  first appeared on ScienceGuide.

Het bericht Studiesucces verbetert door toetsen te zien als leerkansen in plaats van beoordelingsmomenten  verscheen eerst op ScienceGuide.

‘Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs wél ten goede’

door

Vijf onderzoekers betogen dat compensatoir toetsen de kwaliteit van onderwijs verhoogt – mits het vanuit visie gebeurt.

The post ‘Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs wél ten goede’ first appeared on ScienceGuide.

Het bericht ‘Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs wél ten goede’ verscheen eerst op ScienceGuide.

‘Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs niet ten goede’

door

Compensatoir toetsen is als systeem onverdedigbaar en moreel onverantwoord, schrijven twee UvA-onderzoekers.

The post ‘Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs niet ten goede’ first appeared on ScienceGuide.

Het bericht ‘Compensatoir toetsen komt kwaliteit hoger onderwijs niet ten goede’ verscheen eerst op ScienceGuide.

‘Kennis van zwaktes ChatGPT helpt voorkomen van fraude bij schrijfopdrachten’ 

door

Kennis van de kwaliteiten en zwaktes van taalmodellen zoals ChatGPT helpen docenten bij het herontwerp van opdrachten.

The post ‘Kennis van zwaktes ChatGPT helpt voorkomen van fraude bij schrijfopdrachten’  first appeared on ScienceGuide.

Het bericht ‘Kennis van zwaktes ChatGPT helpt voorkomen van fraude bij schrijfopdrachten’  verscheen eerst op ScienceGuide.