De Vereniging Hogescholen is bezorgd over het besluit van de ministeries van SZW en OCW om het subsidieaanvraagtijdvak van januari en februari uit te stellen. Deze maatregel wordt genomen op het moment dat voor het eerst ook aanvragen voor meerjarige o…
Auteur: Nieuws
Vereniging Hogescholen werkt met ondernemers aan optimale aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt
Hoe kunnen Nederlandse bedrijven en instellingen nu én in de toekomst beschikken over voldoende hoogopgeleide professionals om vorm te geven aan de grote transities op het gebied van digitalisering, energie, wonen en zorg? Die vraag staat centra…
Adviesrapport: focus op professie als centrale opdracht hogescholen
De onafhankelijke commissie ‘positionering hoger beroepsonderwijs’ heeft vandaag het rapport ‘Focus op professie’ aangeboden aan het bestuur van de Vereniging Hogescholen. Het rapport vormt belangrijke input voor de standpuntbep…
Vereniging Hogescholen: zorgen over motie buitenlandse studenten
De Vereniging Hogescholen is teleurgesteld dat de Tweede Kamer een motie heeft aangenomen die oproept om ervoor te zorgen dat het actief werven van buitenlandse studenten stopt, totdat de minister met nieuwe maatregelen komt over internationalisering. …
Lodewijk Asscher benoemd tot voorzitter Digitaliseringsimpuls Onderwijs
Dr. Lodewijk Asscher wordt de nieuwe voorzitter van de Digitaliseringsimpuls Onderwijs. De minister van OCW heeft ingestemd met het voorstel van de benoemingscommissie bestaande uit bestuurders uit mbo, hbo en wo, en het ministerie van OCW. Asscher vol…
Onderweg naar kwaliteitsvol werkplekleren in het hoger onderwijs
Samen met experts uit het werkveld heeft NVAO Nederland gewerkt aan een gids die opleidingen, studenten en organisaties kan inspireren bij de ontwikkeling van het werkplekleren. De gids ‘Onderweg naar kwaliteitsvol werkplekleren in het hoger onderwijs…
Specialisatie maakt pabo-opleiding aantrekkelijker
Er komt een landelijk specialisatiemodel voor pabo-studenten die zich in hun opleiding ook toeleggen in onderwijs aan jongere of juist de oudere kinderen van de basisschool. Dit model gaat pabo’s helpen om de specialisatie vorm te geven. Leraren die al voor de klas staan en zich willen bijscholen, gaan het model in de toekomst ook gebruiken. Maurice Limmen, voorzitter van de Vereniging Hogescholen: “Dit kan toekomstige leraren een ander carrièreperspectief geven: verdieping in hun vak, terwijl ze toch breed opgeleid op de arbeidsmarkt komen. Dat maakt het vak aantrekkelijker, wat kan helpen bij de aanpak van het lerarentekort.”
Het toekomstige specialisatiemodel wordt ontwikkeld door het Landelijk Overleg Lerarenopleidingen (LOBO). Al langer bestaat de politieke wens om de pabo meer te specialiseren naar leeftijdsgroepen, vooral voor het jonge kind. Hogescholen onderzochten in pilotprojecten hoe binnen de bestaande brede pabo-opleiding het lesgeven aan jonge en oudere kinderen als specialisatie structureel kan worden ingebed.
Op verzoek van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) zijn acht pilots aan zeven hogescholen uitgevoerd. Uit die pilots blijkt dat specialiseren binnen de brede opleiding leraar tot basisonderwijs effectiever is dan het inrichten van een aparte lerarenopleiding voor jonge kinderen. Het besluit van het LOBO om dit specialisatiemodel te ontwikkelen is een reactie op deze pilotprojecten.
Met deze landelijk vormgegeven specialisatie kunnen meer specialisten ‘jonge en oudere kind’ worden opgeleid, zonder dat dat leidt tot een overladen studieprogramma. Het model bevat bovendien een doorlopende leerlijn voor leraren die al zijn begonnen met werken en zich omwille van hun ontwikkeling in het vak voortdurend bijscholen: van startbekwaam naar vakbekwaam. Al met al komt dat de onderwijskwaliteit ten goede. Uit onderzoek is bovendien gebleken dat extra profileringsmogelijkheden ertoe leiden dat meer mensen leraar willen worden en dat ook willen blijven. Er ontstaan daardoor nieuwe en duidelijker loopbaankansen. Ook nascholingsaanbod kan hierop aansluiten.
Met steun van OCW startte eind september 2022 een kwartiermaker de inrichting van een expertisecentrum met als werktitel ‘Over grenzen’ dat zich zal inzetten op doorgaande leerlijnen voor leerlingen in de leeftijd van 8-14 jaar. Dat vraagt om sector overstijgende samenwerking en kennisdeling op onderwerpen rondom kansengelijkheid, formatief handelen en nieuwe vormen van samenwerking tussen sectoren. Het is de bedoeling om daarmee in de zomer van 2023 te beginnen. In 2021 startte het Landelijk Expertisecentrum Jonge kind, dat in co-creatie tussen de beroepspraktijk, de wetenschap (lectoraten en leerstoelen) en de lerarenopleidingen de jonge kind-expertise versterkt.
Zie ook VH-nieuwsbericht 10 juni 2021: ‘Hogescholen breiden pilots pabo-specialisaties verder uit‘
Overgangsperiode deelname mid-term review
Eerder dit jaar stuurde de NVAO een nieuwsbericht uit over de afhankelijkheid van panelleden die binnen een periode van vijf jaar voorafgaand aan de visitatie óók deelnamen aan de mid-term review van de betreffende opleiding. De NVAO ziet die deelname …
Congres: toetsen als onderdeel van het onderwijsproces
Tijdens het eindcongres ‘Je ogen uitkijken’ bij de HAN University of Applied Sciences in Nijmegen, stond centraal hoe hogescholen in ons land de kwaliteit van opleidingen omhoog brengen en houden, door grote inzet van toetsbekwame docenten en examinatoren. “In het hbo ligt de ‘diplomacrisis’ van 2010 inmiddels ver achter ons. Maar al die jaren zijn we hard blijven werken om de kwaliteit van de opleidingen nog verder te verbeteren en de waarde van diploma’s te garanderen”, aldus voorzitter Maurice Limmen.
Het congres in Nijmegen was het slotakkoord van jaren hard werken, nadat in 2010 de waarde van hbo-diploma’s – en daarmee de kwaliteit van de opleidingen – zowel in de samenleving als in de politiek onder vuur kwamen te liggen. Ofschoon in de Tweede Kamer de wens leefde om ‘van bovenaf’ in te grijpen, overtuigde de sector de minister ervan dat ze toch het beste zélf de handschoen kon oppakken. En zo gebeurde het, mede onder begeleiding van de externe commissie ‘Vreemde ogen dwingen’ onder voorzitterschap van Jan Anthonie Bruijn, de huidige voorzitter van de Eerste Kamer. Met de Hogeschool Utrecht en de HAN als voortrekkers en een kerngroep van twaalf andere hogescholen werd in de afgelopen jaren hard gewerkt om de kwaliteit en systematiek van toetsen en examineren te professionaliseren en duurzaam te verankeren.
Je ogen uitkijken
De laatste fase van dit proces ‘Je ogen uitkijken’ werd in gang gezet op verzoek van de Vereniging Hogescholen en het ministerie van OCW. Het project is gericht op het ondersteunen van hogescholen bij de duurzame implementatie van professionalisering voor hbo-docenten en het Protocol Afstuderen 2.0, dat gaat over de kwaliteit van afstudeerprogramma’s. Het congres stond in het teken van de samenwerking van de hogescholen en van kennisuitwisseling binnen het ‘landelijk netwerk toetsbekwaamheid’.
Maurice Limmen: “Ik ben er trots op dat het hbo zelf de verantwoordelijkheid heeft genomen om de crisis van destijds aan te pakken. Laat dit ook een les zijn want sámen bereik je altijd meer. Daarom kunnen we de diplomacrisis van ruim tien jaar geleden nu zien als een leerzame episode.”
Hoog niveau
Jan Anthonie Bruijn, onder wiens voorzitterschap het eerste rapport ‘Vreemde ogen dwingen’ tot stand kwam, blikt terug: “Het hbo kreeg destijds veel kritiek over zich heen, er werd getwijfeld aan de waarde van diploma’s. Maar door de bereidheid om er hard en enthousiast aan te werken, heeft het hbo nu een voorsprong ten opzichte van andere onderwijssectoren, ook internationaal.”
Passie
Bridget Kievits, lid van het College van Bestuur van de HAN blikte ook terug op de voorbije jaren. “Ik zie veel passie en professionaliteit in onze sector, waarbij het zo goed was om ook de ‘ogen van buiten’ toe te laten. Door uitwisseling van kennis hebben we geleerd om door middel van toetsen ons onderwijs beter te maken. Dat stemt tot tevredenheid en mag gevierd worden.”
Online platform Leeroverzicht gelanceerd
Vandaag is het online platform Leeroverzicht gelanceerd, dat het ministerie van OCW heeft ontwikkeld samen met onder meer de Vereniging Hogescholen. Dit is het eerste onafhankelijke opleidingsoverzicht op één plek met het meest complete aanbod van alle beschikbare opleidingen, cursussen en trainingen én alle bijbehorende financiële regelingen en subsidies.
Leeroverzicht is ontwikkeld in opdracht van het ministerie van OCW in samenspraak met het ministerie van SZW, de sociale partners en de onderwijskoepels. Het aanbod van opleidingen op leeroverzicht.nl zal steeds verder worden uitgebreid.
Opleidingen
Op leeroverzicht.nl zijn onder meer de diploma-gerichte opleidingen van hogescholen opgenomen. Het hbo is cruciaal voor een Leven Lang Ontwikkelen. De veranderingen in de samenleving gaan razendsnel, waardoor beroepen veranderen, nieuwe beroepen ontstaan en oude verdwijnen. Het is meer dan ooit nodig dat mensen zichzelf ook tijdens hun professionele carrière blijven bij-, om- en herscholen. Hogescholen anticiperen daarop met niet alleen reguliere voltijds bachelor- en masteropleidingen, maar ook door deeltijdopleidingen voor mensen die al een baan hebben: de zij-instromers. Daarnaast ontsluit de site een deel van het cursusaanbod van hogescholen. Om in te schrijven voor een opleiding verwijst leeroverzicht.nl door naar de website van de opleider.
Financieringsvormen
De overheid of de werkgever vergoedt soms (gedeeltelijk) de kosten voor een opleiding. Op leeroverzicht.nl staan manieren om (een deel van) de opleiding te betalen. Het gaat om subsidies, leningen, beurzen, voorschotten en andere vormen van financiering. Om een subsidie aan te vragen verwijst leeroverzicht.nl door naar de organisatie die de subsidie geeft.
Onafhankelijk
Het platform is onafhankelijk en vertegenwoordigt geen commerciële belangen. Vanuit het Nationaal Groeifonds is voor de ontwikkeling van het Leeroverzicht geld beschikbaar gesteld. Het Leeroverzicht is één van de initiatieven uit het meerjarig actieprogramma Leven Lang Ontwikkelen (2019–2022). Het bevorderen van de leercultuur in Nederland is het doel van dit programma.
Bronnen voor en uitleg van leeroverzicht.nl:
- Diploma-gerichte aanbod – uit Registratie Instellingen en Opleidingen (RIO) FO en Hoger Onderwijs Voorlichtings Informatie (HOVI)
- Cursusaanbod – uit Registratie Instellingen en Opleidingen (RIO) NFO (= STAP scholingsregister) en EDU-DEX en straks ook OU
-
Uitlegvideo leeroverzicht.nl
Een groeiend aantal hogescholen heeft op hun websites pagina’s ingericht over hun cursussen, post-hbo-opleidingen of trainingen die voor STAP in aanmerking komen. Overzicht