De mentale gezondheid onder studenten van hogescholen en universiteiten staat steeds vaker onder druk. Uit de Monitor Mentale gezondheid en Middelengebruik Studenten 2023 blijkt dat een groot deel van de studenten kampt met ernstige klachten en hoge prestatiedruk, terwijl recente kwartaalmetingen van het RIVM laten zien dat de effecten van de coronapandemie nog altijd doorwerken. ... Lees meer
Een accreditatiestelsel dat op papier rotsvast is, met heldere richtlijnen, digitale portfolio’s en formele overlegmomenten. Toch blijkt uit ervaringen op de werkvloer dat werkdruk en onduidelijke protocollen de leerervaring soms ondermijnen.
“Medezeggenschap is een mooie manier om als student daadwerkelijk iets te betekenen” Tim Maurizio is vijfdejaars informaticastudent aan de Hogeschool Leiden en actief lid van de studentenraad. Wat hem onderscheidt? Zijn enthousiasme voor medezeggenschap en zijn vermogen om met iedereen het gesprek aan te gaan. “Binnen mijn studie ben ik een beetje een vreemde eend ... Lees meer
In dit artikel verkennen we de structuur van kwaliteitsborging binnen het hoger onderwijs aan de hand van drie centrale schakels: de examencommissie, het visitatiepanel en de NVAO. Hoewel het huidige accreditatiestelsel op papier solide lijkt, toont recent onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs aan dat er in de praktijk kwetsbaarheden bestaan. Visitatiepanels verschillen sterk in kwaliteit en instellingen hebben ruime invloed op de samenstelling ervan. Tegelijkertijd kunnen toezichthouders zoals de NVAO en de inspectie pas ingrijpen bij wettelijke overtredingen, waardoor sluimerend kwaliteitsverlies vaak buiten beeld blijft.
Binnen deze context blijkt de rol van examencommissies niet altijd toereikend: slechts 70% onderzoekt structureel of alle toetsing de eindkwalificaties dekt. Daar ligt een risico voor de geloofwaardigheid van het diploma. In dit krachtenveld is er een belangrijke, maar vaak onderbenutte, rol weggelegd voor opleidingscommissies (OC’s). Zij hebben volgens de WHW een taak in de kwaliteitsborging en kunnen via de OER jaarlijks invloed uitoefenen op inhoud, toetsing en studeerbaarheid.
Het artikel pleit voor een steviger verankering van interne kwaliteitsbewaking en een herwaardering van de rol van medezeggenschap met de OC als mogelijk ontbrekend schakelpunt in een kwetsbaar systeem.
Sinds 2017 zijn opleidingscommissies (OC’s) officieel onderdeel van het hoger onderwijs. Niet meer vrijblijvend, niet meer ‘een clubje studenten en docenten met goede ideeën’, een formeel orgaan met een echte stem. En terecht, want wie kunnen er beter meedenken over goed onderwijs dan de mensen die er dagelijks in zitten? Toch weten veel mensen (en ... Lees meer
Het adviesrecht van medezeggenschapsraden binnen hogescholen is een belangrijk instrument om invloed uit te oefenen op de besluitvorming binnen deze instellingen. Toch wordt er regelmatig een verkeerde verwachting aan gekoppeld. In de praktijk blijkt namelijk dat het adviesrecht soms wordt behandeld als een verkapt instemmingsrecht, waarbij bestuurders vooral op zoek zijn naar een bevestigend of ... Lees meer
Wat is er mis? In mei 2024 spraken de VH, UNL, ISO en LSVb af dat medezeggenschappers in het hoger onderwijs eerlijker beloond zouden worden. Dit was een belangrijke stap, want al jarenlang is bekend dat de huidige vergoedingen niet in verhouding staan tot de tijd en verantwoordelijkheid die van de medezeggenschappers wordt verwacht. In ... Lees meer