Disco Draait Door – over de studeercrisis
Waarom komen steeds minder studenten naar college? Hoofdredacteur Paul Disco analyseert de studeercrisis aan de hand van onderzoek en veel reacties op LinkedIn.
mening
‘Het WK 2026 kan de HvA leren hoe verbondenheid werkt’
Wat kan het WK 2026 de HvA leren over verbondenheid? Volgens masterstudent Halil Çelik ontstaat die niet vanzelf, maar door samen te werken aan betekenisvolle doelen.
Disco Draait Door – over de rol van de docent
De hbo-docent ontwikkelde zich van praktijkexpert naar coach. Is begeleiding belangrijker geworden dan vakmanschap? Hoofdredacteur Paul Disco denkt van niet.
Disco Draait Door – over beoordeling van studenten
‘Welk probleem speelt er nu precies bij beoordelen van studenten?’, schrijft hoofdredacteur Paul Disco in zijn maandelijkse commentaar. ‘Niet AI, maar of studenten echt begrijpen wat ze doen, keuzes kunnen uitleggen en professioneel handelen.’
Disco Draait Door – over onderwijsarmoede
Het hbo is voltijd op papier, maar in de praktijk vaak deeltijd. Studenten studeren minder uren. Reacties van docenten laten zien: het probleem zit in de manier waarop we leren organiseren.
‘Stel je verkiesbaar op de HvA, júíst nu medezeggenschap zo belangrijk is’
De HvA maakt een van haar grootste veranderingen door in de geschiedenis van haar bestaan. Juist nu is dus een stevige medezeggenschap nodig, betogen Iuri Martins Beltrão en Twan da Silva.
Disco Draait Door – over vernieuwingen
Hogescholen praten graag over onderwijsvernieuwing. Maar kloppen de ideeën daarachter wel? Volgens Paul Disco zitten er zes denkfouten in veel onderwijsvisies: van zelfdiscipline tot de rol van de docent.
‘Stop eens over die 2.600 euro aan collegegeld’
Student Cynthia Bot vindt dat de klacht over 2.600 euro collegegeld de echte discussie verhult: het gaat studenten vooral om inspirerend en kwalitatief goed onderwijs.
‘Waarom meedoen aan de Nationale Studenten Enquête wél belangrijk is’
Docent Michiel Flinkenflögel (HBO-ICT) reageert op een opinie van zijn collega, die de Nationale Studenten Enquête een onzinnig onderzoek noemde.
‘We leren bij bestuurskunde veel te weinig over de omgang met AI’
Waarom leren we nog zo weinig over de omgang met AI, vraagt student Aynur Can (Bestuurskunde) zich af. ‘Straks gaan we gedachteloos met deze technologie om.’