Afgelopen weekend overleed Mathieu Segers, hoogleraar Hedendaagse Europese Geschiedenis en Europese Integratie bij de Universiteit Maastricht. Hij werd zevenenveertig jaar oud. Zijn scherpe, maar ook liefdevolle blik op het Europese debat en Europese integratie zal door velen gemist worden.
The post Niemand kon Europa beter Verstehen dan Mathieu Segers first appeared on ScienceGuide.
Het bericht Niemand kon Europa beter Verstehen dan Mathieu Segers verscheen eerst op ScienceGuide.
Stan Frijters (Aeres) vertelt over kansen en uitdagingen van de didactiek Leren voor Duurzame Ontwikkeling.
The post ‘Leren voor duurzame ontwikkeling zet ook instellingen zelf aan het denken’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Leren voor duurzame ontwikkeling zet ook instellingen zelf aan het denken’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Zuyd-bestuurder André Postema vertelt dat Limburg de capaciteit heeft om internationalisering goed vorm te geven.
The post “Problemen met internationalisering gelden voor Limburg niet” first appeared on ScienceGuide.
Het bericht “Problemen met internationalisering gelden voor Limburg niet” verscheen eerst op ScienceGuide.
Wiebren Jansen (NHL Stenden) zet uiteen hoe de monitoring van diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs beter kan.
The post ‘Zicht krijgen op diversiteit, gelijkwaardigheid en inclusie in het hoger onderwijs’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Zicht krijgen op diversiteit, gelijkwaardigheid en inclusie in het hoger onderwijs’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Supplemental Instruction is een methode waarbij een ervaren student jongere studenten helpt bij moeilijke vakken.
The post ‘Hulp van ervaren student bij moeilijk vak verbetert studieresultaten’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Hulp van ervaren student bij moeilijk vak verbetert studieresultaten’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Jacquelien Bulterman, Marc van der Meer en Jasper Rijpma bepleiten een dynamisch kader voor professionele normen.
The post ‘Laat professionele normen voor leraar in de praktijk ontstaan’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Laat professionele normen voor leraar in de praktijk ontstaan’ verscheen eerst op ScienceGuide.
We doen docenten tekort door te denken dat zij niet tegelijkertijd docent en coach kunnen zijn, zegt Inge Elsman-Loeffen.
The post ‘Docent als coach is geen beroepsdevaluatie’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Docent als coach is geen beroepsdevaluatie’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Kennis van de kwaliteiten en zwaktes van taalmodellen zoals ChatGPT helpen docenten bij het herontwerp van opdrachten.
The post ‘Kennis van zwaktes ChatGPT helpt voorkomen van fraude bij schrijfopdrachten’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Kennis van zwaktes ChatGPT helpt voorkomen van fraude bij schrijfopdrachten’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Erken dat studentevaluaties niet alleszeggend zijn en gebruik ze ten bate van de kwaliteitscultuur, betoogt Matthijs Krooi.
The post Studentevaluaties: concrete stappen naar beter beleid first appeared on ScienceGuide.
Het bericht Studentevaluaties: concrete stappen naar beter beleid verscheen eerst op ScienceGuide.
Tien procent van de studenten vindt wetenschap en onderzoek niet belangrijk, blijkt uit onderzoek van I&O Research.
The post ‘Nederlanders vinden wetenschapscommunicatie door OCW niet belangrijk’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Nederlanders vinden wetenschapscommunicatie door OCW niet belangrijk’ verscheen eerst op ScienceGuide.