‘Studentevaluaties moeten niet controleren maar het onderwijs verbeteren’
De respons neemt af, de betrouwbaarheid is laag en studenten weten niet goed hoe je feedback moet geven. Daarom is het verstandig om op een andere manier om te gaan met studentevaluaties, zeggen onderzoekers uit Nijmegen en Amsterdam – ook met het oog op anders Erkennen en Waarderen.
The post ‘Studentevaluaties moeten niet controleren maar het onderwijs verbeteren’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Studentevaluaties moeten niet controleren maar het onderwijs verbeteren’ verscheen eerst op ScienceGuide.