We hebben de neiging heel zeker te weten aan welke eisen een student moet voldoen. Maar wat als die student op sommige punten faalt en op andere briljant is? Moeten we geen sluiproutes inbouwen voor de grootste talenten? Martin van den Brink was tot vo...
Leerdoelenlijsten van cursussen zijn vaak lang, gedetailleerd en onsamenhangend. Dat leidt onvermijdelijk af van de essentie. Kan dat niet slimmer? Ik zie ze vaak langskomen: vakken van twee of drie studiepunten met minstens twaalf leerdoelen. Het str...
‘Wat wil je hier leren?’ Het is leuk dat de ijverige studenten op deze vraag kunnen laten zien hoe slim ze al zijn. Maar denk je nou echt dat de docent iedereen op z’n wenken kan bedienen? Wie weleens een workshop of een cursus ...
Een visie moet onderdeel zijn van je cultuur. Daarom bestaat hij niet alleen op papier of uit mooie slogans. Maak dus geen haast met het formuleren van je visie en zorg dat hij breed gedeeld wordt, schrijft Mark Smit in zijn voorlopig laatste blog. Moe...
Dat studenten moeten leren samenwerken snapt iedereen. Maar als dat alleen maar gebeurt om tijd te besparen, leren studenten niet samenwerken en is het resultaat desastreus, schrijft Mark Smit. Het klinkt prachtig: Je zet een stuk of vijf studenten bij...
Veranderingen in het onderwijs worden vaak ‘afgedwongen’ met veranderingen in de organisatie of met een nieuw curriculum. Maar als je dat doet met dezelfde collega’s, die hetzelfde kunnen, hetzelfde denken en zich hetzelfde gedragen, dan is de kans op ...
Een simpel onderwijsprogramma is robuuster dan een complex programma. Streef dus geen perfecte timing of afstemming na en wees niet bang voor een beetje overlap of herhaling, betoogt Mark Smit. Doordachte eenvoud wordt makkelijk verward met organisator...
Het lijkt misschien makkelijker om al die kleine vakken tot een geheel te smeden. Maar eenmaal ingevoerd valt zo’n groot blok ondanks de goeie bedoelingen vaak toch weer in kleine stukjes uiteen. ‘Vergroot’ alleen als het logisch en noodzak...
Doorbreek de reflex om alles van bovenaf te regelen, betoogt Mark Smit in deze blog over goed onderwijs. Zorg er liever voor dat docenten leren hoe ze zelf hun problemen kunnen oplossen. Als bestuurder heb je in een grote organisatie slechts indirect i...
Dat je een goeroe raadpleegt zodra je je opleiding vernieuwt is tot daar aan toe. Maar het blind toepassen van hun methodes is levensgevaarlijk, vindt Mark Smit. Bij elke opleiding is een permanent proces van kleinschalige curriculumontwikkeling aan de...