Nieuw onderzoek identificeert zes factoren die belangrijk zijn bij de ontwikkeling van een responsief curriculum.
The post ‘Ontwikkeling responsief curriculum vraagt om doorlopend kritisch gesprek’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Ontwikkeling responsief curriculum vraagt om doorlopend kritisch gesprek’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Het hoger onderwijs moet vooraf nadenken over het fenomeen ‘metaverse’, vertelt Gül Akcaova, Lead Futurist bij SURF.
The post ‘Nederlands hoger onderwijs moet zich voorbereiden op komst metaverse’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Nederlands hoger onderwijs moet zich voorbereiden op komst metaverse’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Door sterke lectoren de krachten te laten bundelen, ontstaan er meer kansen, vertelt lector Ron van Duin (Hogeschool Rotterdam).
The post “Door SPRONG-subsidie halen we projecten binnen die eerst onhaalbaar leken” first appeared on ScienceGuide.
Het bericht “Door SPRONG-subsidie halen we projecten binnen die eerst onhaalbaar leken” verscheen eerst op ScienceGuide.
Meer gebruik van instructiestrategieën levert meer actief betrokken studenten op, toont onderzoek van Frank Assies.
The post ‘Inzet op actieve betrokkenheid tijdens les beïnvloedt motivatie student’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Inzet op actieve betrokkenheid tijdens les beïnvloedt motivatie student’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Lector Godelieve Spaas (Avans) combineert praktijkgericht en artistiek onderzoek naar een nieuwe economie.
The post ‘Wie onderzoek doet, moet ook zichzelf bevragen’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Wie onderzoek doet, moet ook zichzelf bevragen’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Nienke Fabries, directeur van het CoE Veiligheid en Veerkracht bij Avans, haalt het werkveld naar de hogeschool.
The post ‘Vraag vanuit werkveld vaak helder, antwoord vanuit hogeschool juist lastig’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Vraag vanuit werkveld vaak helder, antwoord vanuit hogeschool juist lastig’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Het monitoren van de studievoortgang van studenten is online een stuk lastiger, blijkt uit Utrechts onderzoek.
The post Meer voorbereidingstijd kan docenten helpen bij online ‘flipped classroom’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht Meer voorbereidingstijd kan docenten helpen bij online ‘flipped classroom’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Hoger-onderwijsinstellingen geven niet altijd het goede voorbeeld op het gebied van kritisch denken, betoogt Tina ten Bruggencate.
The post ‘Wie kritisch denken wil aanleren, moet het wel voorleven’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Wie kritisch denken wil aanleren, moet het wel voorleven’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Regel een wettelijke basis voor de titel ‘professional doctorate’, wordt minister Dijkgraaf door bestuurders gevraagd.
The post ‘Professional doctorate is de nieuwe doorbraak in het beroepsonderwijs’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘Professional doctorate is de nieuwe doorbraak in het beroepsonderwijs’ verscheen eerst op ScienceGuide.
Met strategische en organisatorische versterking wordt een goede onderzoeksgroep nog beter, vertelt lector Vincent Voet.
The post ‘SPRONG-subsidie kan praktijkgericht onderzoek effectiever en professioneler maken’ first appeared on ScienceGuide.
Het bericht ‘SPRONG-subsidie kan praktijkgericht onderzoek effectiever en professioneler maken’ verscheen eerst op ScienceGuide.